武术是中华民族优秀的文化遗产,是中国传统文化的缩影与载体,是在中国传统文化土壤中形成和发展起来的一种蕴含丰富的中凼传统文化内涵的体育运动。几十年来,为了武术能够发扬光大,能够走出国门,走向世界,我国借鉴西方竞技体育方式,形成了以竞技武术为龙头,带动中国传统武术的发展模式。武术也在我国举国体制下培养后备人才,虽然在该体制下培养出大批优秀运动员,但是由于在武术人才培养过程中一直以技能为主,忽略文化学习,造成武术运动员高技能而低文化水平,很难将博大精神的中国武术发扬光大,推向世界。而举国体制下的“业余体校-省市专业队-国家队”三级训练体制后备人才培养模式也在市场经济下逐渐暴露出自身的局限性,受到市场经济强有力的冲击与挑战。本文通过文献资料、问卷调查、专家访谈、比较分析与数据统计等方法,对北京市竞技武术套路后备人才培养现状深入调查与系统分析。调查结果表明：学生练习武术的主要动机是兴趣爱好和强身健体；多数学生想通过竞技武术系统训练获得武术冠军或进入高校实现自己人生目标；“学训矛盾”依然很突出；运动员学习面临的主要问题是：文化基础差；对文化学习没兴趣；训练太累,没精力去学习；学习环境差。训练所遇到问题主要是：运动成绩上不去；文化学习跟不上。北京市竞技武术后备人才培养基地教练员年龄与工作年限分布比较均匀,但科研水平较差；教练员选拔后备人才主要依据武术运动项目特征与以定性的经验和可以量化的指标,85.7%的教练员在选拔武术后备人才时会考虑运动员身体形态指标,教练员选材比较科学合理；竞技武术后备人才选拔途径主要是通过下级运动队输送与别人推荐。北京市竞技武术后备人才培养经费主要来源于北京市体育局拨款；学校专项拨款；学生学费三方面。影响北京市竞技武术套路发展的主要因素是：管理体制因素、教练员因素、后备人才匮乏与运动员退役安置问题。需要不断加强与完善的制度是选材制度、学训制度、竞赛制度、输送制度与退役安置制度。笔者根据目前北京市竞技武术后备人才培养现状及美国优秀运动员培养模式提出适合我国国情的新型竞技武术后备人才培养模式,即小学—重点中学武术队—大学武术队“一条龙”体教结合模式,以培养高技能高文化的竞技武术套路后备人才。期望本研究能够为完善北京市竞技武术套路后备人才的培养体系与实现北京市竞技武术套路战略目标和可持续发展提供一定依据。