高等教育国际化是全球经济一体化发展的客观要求,也是高等教育发展的必然趋势,已经并将继续成为政府及其教育界、学术界持续关注、讨论、探索的热门议题。高等教育国际化水平在一定程度上能够反映一个国家或地区高等教育的发达程度。高等教育国际化评价指标体系成为评价一个国家或地区高等教育国际化发展水平的重要依据。因此,比较中外高等教育国际化评价指标体系,对于提高我国高等教育的国际影响力,提升国际竞争力,无疑具有重要的理论价值和重大的现实意义。本文以中外6套高等教育国际化评价指标体系作为切入点,以教育测量学、教育评价学、系统功能理论和高等教育发展理论为理论基础,通过对6套中外高等教育国际化评价指标及指标体系从微观、中观、宏观三个层面进行比较,为我国高等教育国际化评估的发展提供有力借鉴。本文除绪论与结语外共分四个部分：第一部分运用教育测量学、教育评价学对评价指标的内容效度及相关因素进行比较；第二部分运用教育评价学、系统功能理论对评价指标及指标体系的结构效度及功能进行比较；第三部分则是运用高等教育发展理论对评价指标体系反映出的高等教育国际化发展的增长方式与发展动力、创新机制以及非均衡发展进行比较；第四部分为结语与启示,从微观、中观、宏观三个层面进行归纳总结,在此基础上,提出对我国高等教育国际化评估发展的建议。