改革开放以来,随着市场经济的建立和迅猛发展,我国与世界各国之间的经济文化交流的深度和广度也日益扩大。随着我国与法语国家的交流日益频繁,社会对法语人才的需求愈来愈强,同时对法语人才的复合型、综合化要求也愈来愈高。但是目前我国部分高校法语专业教学实践中还存在着一系列的问题,无法达到社会所需要的高素质法语人才要求。本文研究的就是高校法语专业教学的问题及其对策。主要通过问卷调查法、访谈法和观察法来呈现高校法语专业教学的现状,发现高校法语专业教学的问题,分析问题形成的原因,并提出相应的解决策略。本文共分为四个部分：首先是导论部分,阐述了课题提出的时代背景和现实背景。通过对我国法语教学文献综述的研究,总结概括法语教学及研究者们已有的的研究成果,并指出本研究的思路及采用的主要研究方法和本研究的目的及意义。正文包括三个部分,第一部分将以三所高校为例,呈现高校法语专业教学的现状。在本章中首先对本研究的研究方法做了具体的设计,包括问卷设计、调查对象、访谈提纲、访谈对象、观察内容、观察对象,然后呈现针对对高校法语专业学生所做的问卷调查结果、针对高校法语教师的访谈结果以及对高校法语专业教学情况的观察结果。最后对高校专业法语教学现状进行了总结。第二部分的主要内容是针对第一部分的问卷调查、访谈和观察结果,发现高校法语专业教学的主要问题。在本文中共提出六个方面的法语教学问题,分别是：学生自主学习能力较低；学生法语交际能力不足；教学目标有偏差；教学内容单一且脱离实际；教学方法与手段单一；教学评价方式有缺陷。并且针对这些问题进行了深入地原因分析。第三部分的主要内容是针对第二部分分析的问题及原因,尝试提出改进我国高校法语专业教学的有效策略,包括提高教师自身素质、合理安排教学内容、丰富教学方法和手段、完善教学评价体系四个方面。