乌兰察布市税收营商环境优化研究

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高中英语阅读教学是高中英语教学中的重要核心的内容,其地位在英语教学中显而易见,但是高中学生对于英语阅读的掌握情况并不良好,并且存在许多问题。因而该文为解决目前英语阅读教学中存在的问题进行探究,将克拉申的输入理论应用于高中英语阅读教学,探析高中英语阅读的有效教学方法,有效提升高中生英语阅读理解能力。通过将输入理论与高中英语阅读教学结合,尝试性地解决当前高中阅读教学的现状,从而有效提升学生英语阅读学习
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本文运用Cite Space对中国知网收录的核心期刊和CSSCI来源期刊发表的大学英语阅读教学文章进行知识图谱可视化分析,分析国内大学英语阅读教学的发展情况、研究热点、研究转向和研究存在的问题,并提出相关建议。研究结果可为后续研究提供借鉴启示,以期推动国内大学英语阅读教学发展。
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