目的：通过调查了解河北省高校在校研究生群体的健康素养现状，研究该群体健康知识和健康技能的知晓与掌握情况以及健康生活方式和行为的具备情况；观察不同专业及不同的社会人口统计学特征前提下，影响健康素养及其三方面的主要因素；针对存在的问题，探讨提高研究生群体健康素养的方式和途径，为改善研究生群体的健康状况提出可行性建议。　　方法：采取文献分析和专家咨询的定性研究方法，以及问卷调查和卡方检验、多元相关分析、多因素logistic回归分析的定量研究方法，通过多阶段随机抽样，发放2480份问卷，收回2474份有效问卷，调查工具为河北省高校在校研究生健康素养调查问卷，使用SPSS19.0软件对数据进行处理分析。　　结果：1.在校研究生群体健康素养调查内容回答的正确率为66.23％。其中，健康基本知识部分的平均正确率为66.03%；健康生活方式与行为部分的平均正确率为65.73%；健康基本技能方面的平均正确率为67.24%。具备健康素养的仅250人（10.11%），具备健康基本知识素养的532人（21.50%），具备健康生活方式与行为素养的353人（14.27%）,具备健康基本技能素养的720人（29.10%）。　　2.健康基本知识部分知晓率最高的为“健康的四大基石”（93.86%）和“健康的概念”（93.65%）；健康生活方式与行为部分知晓率最高的为“有痰的处理方法”（96.60%）；健康基本技能部分知晓率最高的为“发生火灾的逃生方法”（90.70%）。相反，研究生群体对于“全国统一免费卫生电话”知道的甚少（19.04%）；32.74%的人能做到每年进行一次健康体检；在健康基本技能中掌握最薄弱的为“胸外按压的频率”（35.17%）。　　3.健康素养具备率的差异性研究方面，不同专业、性别和父亲职业之间健康素养及其三方面具备率的差异均具有统计学意义：医/药类专业均是最高，且与其它类型专业的两两比较也都具有统计学意义；女生都要高于男生；父亲职业中为医务工作者的群体均最高。不同民族和生源地之间健康素养及健康基本知识具备率的差异具有统计学意义：少数民族都要高于汉族。不同父亲文化程度和母亲职业影响下健康素养及健康基本知识和健康生活方式与行为具备率的差异具有统计学意义。不同母亲文化程度影响下健康素养及健康生活方式与行为具备率差异有统计学意义。家庭人口数影响下仅有健康生活方式与行为和健康基本技能具备率的差异有统计学意义。而不同月均生活费造成的健康素养及其三方面具备率的差异均不具有统计学意义。　　4.健康素养及其三方面素养之间的具备情况是都具有正相关性的（P值均小于0.001）。健康基本知识与健康素养的具备情况相关系数最高（r=0.523），健康基本技能的具备情况与健康素养具备情况的相关系数最低（r=0.444）。　　结论：1.影响高校在校研究生群体健康素养的主要因素包括：所学专业、母亲文化程度和生源地。健康素养所包含的三个部分中，健康基本知识的主要影响因素是：所学专业和母亲职业；健康生活方式与行为水平的主要影响因素有：性别、所学专业、母亲文化程度和家庭人口数；影响高校在校研究生健康基本技能水平的主要因素有：性别、所学专业、父亲职业和家庭人口数。　　2.河北省高校在校研究生群体健康素养水平堪忧；健康素养三方面具备的水平不均衡，尤其是健康生活方式与行为水平过低；学校对研究生群体的健康教育不重视；同时，研究生群体不关注自身的健康问题。　　3.提高在校研究生群体健康素养水平对策建议：（1）政府支持引导，重视研究生群体健康事业；（2）充分利用媒体资源，发挥大众传播媒介作用；（3）学校重视，加强研究生群体健康教育；（4）加强身体锻炼，强化研究生群体健康意识。