在基础教育课程改革不断深化的时代背景下,课程资源开发利用研究已成为教育研究新领域。时事资源是高中思想政治课程的重要课程资源,具有时代性、趣味性等特点,是高中思想政治课程教学内容的重要补充。时事资源在高中思想政治课堂教学中的应用,是一项必要的、值得研究的重要课题。本文在对文献进行分析的基础上,对四川省成都市几所高中学校部分师生进行了问卷的调査和访谈,结合理论与实践教学,从当前时事资源相关概念的概述,当前高中思想政治课堂教学中时事资源使用的现状分析,当前高中思想政治课的资源运用的优化对策等方面进行了研究。绪论部分阐述了时事资源在高中思想政治课堂教学中的应用研究课题的意义,相关研究的回顾,研究思路和方法,研究的重点和难点等。文章主要有以下三个部分:第一部分,对时事资源相关概念的概述,界定了本文理论研究的范畴,并就概念之间的逻辑关系作了说明。剖析时事资源在高中思想政治课堂教学中的重要作用,澄清时事资源在高中思想政治课堂教学中的必要性和意义。第二部分,分析了当前高中思想政治课堂教学中时事资源的运用现状。本文以问卷调查的结果为基础,结合相关访谈和实践经验,对高中思想政治课堂教学中时事资源运用的成效、不足之处及成因进行了研究。第三部分,对优化高中思想政治课中时事资源运用的对策分析。针对问题及原因,重点从高中思想政治课中时事资源运用应遵循的原则,从改变教育教学理念、完善教学机制、提升教师专业水平、学生主动探究几个方面,初步探讨了高中思想政治课中时事资源运用的策略与路径,并结合相关教学案例,提出可供教学参考的具体方法。