随着信息技术的快速发展,“注重信息技术与数学课程的整合”是新课程的基本理念之一,数学可视化教学方法引起了教育学者的广泛关注。纵观国内外关于可视化相关研究,研究的重点集中在高等数学知识方面,涉及的可视化技术为Maple、Matlab等一些操作复杂的数学软件,所以研究内容受限。在中小学内容方面,很少有对一个体系的内容进行研究,更多研究的知识是分散的。本文以建构主义理论、“再创造”理论、多重表征理论为研究基础,利用Ge ogebra动态数学软件设计了《圆锥曲线与方程》一章内容的可视化教学设计。并以此教学设计为基础选取了高二年级两个平行班开展实验,将学生的期中考试成绩与单元测试成绩为评价标准。并在实验结束后,在实验班发放Geogebra可视化教学满意度调查问卷。通过以上教学实践,研究结果表明,与传统的多媒体教学模式相比,Geogebra环境下的可视化教学方式的教学效果更显著,可以提高学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和创新能力。但由于本文受研究时间、方法与样本容量的限制,所以所得的实验结论需要进一步的验证。