随着建设项目管理日趋复杂,对于知识学习以及团队知识学习能力的要求越来越高,知识学习已成为提高团队效率的基本手段。在工程项目建设中,标段团队的知识学习面临着员工学习意识不强、知识挖掘力度不够、学习利用率不高等问题。在此背景下,有必要对建设项目标段团队知识学习作深入的研究。本文首先在广泛查阅国内外相关文献及研究成果基础上,界定了大型建设项目标段团队的涵义,从知识源嵌入原理、知识链衔接原理、知识群融合原理、知识地图偏移原理角度对标段团队的知识学习原理进行了阐述,对标段团队知识学习作了深入的分析；其次,通过对波士顿矩阵的内涵、’基本流程分析,结合标段团队知识学习特性,构建了三种不同的学习矩阵,即Explicit/implicit-Complexity、 Forgetting-Learning、Aging-Cycle;此外,在深入分析标段团队知识多Agent学习原理基础上,阐述了多Agent学习流程,并对马尔可夫博弈的相关理论进行阐述,以此来构建了标段团队知识马尔可夫博弈的多Agent学习算法,并进行了算法仿真,证明了算法的收敛性。同时根据仿真实验模拟结果分析,结合标段团队知识学习要素,提出了大型建设项目标段团队知识学习的建议和措施。本文将知识多Agent学习机理以及马尔可夫博弈模型运用到大型建设项目标段团队知识学习研究中,构建了标段团队知识学习矩阵,是对团队学习一次新的尝试研究,试图对大型建设项目标段团队知识学习有一定的借鉴作用。