教师给外界的形象一直是工作稳定、单纯且有规律。但近年来，随着社会发展与变迁、家庭经济结构的改变、社会价值观等转变，使得我国台湾地区妇女生育率大幅降低，新生儿人数急剧减少。少子化的风暴正以史无前例的声势袭卷台湾社会的各个层面，而身处风暴核心的各级教育，要如何化解这人口结构变迁所带来的危机，正考验着台湾地区当局者的智慧，其中因为少子化对于教师的冲击就是其中之一。根据台湾地区教师超额标准，台湾地区目前学校教师编制额度为小学每班1.5名教师、中学每班2名教师，学生入学人数减少则逐年减班，导致教师编制员额数连带锐减，以致学校减班、停办甚至解散，从而产生在职教师超额现象，教师超额问题成为台湾地区中小学教育面临的难题。论文梳理了超额教师相关研究基础，接着论文就台湾地区中小学教师超额现状进行了分析，通过具体的数据来反映台湾地区低生育率及少子化现象，少子化所导致学龄人口减少，最终就会影响教育发展的规模，导致学生及班级数减少，学校面临裁并或废校；教师供需严重失调，出现超额问题；学校效能低落等现实问题。在此基础上，分析了台湾地区超额教师安置及其问题。分别探讨了教师超额制度的法源依据；教师超额决定方式的制定权；超额人选决定原则；超额教师的介聘作法；超额教师的保障制度；超额教师分别制订安置要点等。并进一步分析了台湾地区在超额教师安置过程中存在的问题。论文最后分析了台湾地区超额教师问题解决方案对大陆地区的启示。指出了大陆地区教育适龄人口发展减少的趋势，并分析教师编制可能面临的问题。最后就大陆地区如何安置超额教师提出相关应对措施和建议。