法国是当今世界上的经济和农业大国,历来重视教育的发展,经过一系列的教育改革,法国教育正随着社会的发展而不断走上成熟。进入21世纪,为应对经济全球化及欧洲一体化进程对法国所提出的一系列挑战,法国在新的世纪又推行了新的教育改革措施。法国初中《自然教学大纲》是法国初中科学教育的纲领性文献,本文所要研究的法国初中《科学》教材是由法国Nathan公司出版,该套教材就依据法国初中《自然教学大纲》编写而成。本文通过运用文献法和文本分析法,介绍了法国初中《自然教学大纲》颁布的背景及基本内容,并通过对法国初中《科学》教材中生物科学领域内容的分析,进而得出该套教材的编制特点。本文由四部分组成：第一章绪论,主要介绍了选题的缘由、所使用的研究方法和该研究的意义。第二章,法国科学教育概述,主要从法国科学教育历史与现状,学校教育制度、法国初中《自然教学大纲》内容介绍与分析等方面对教材进行简单的介绍。第三章,教材内容分析研究部分,主要对法国《科学》教材中《生命与地球的科学》的系列教材进行了介绍,对教材中设置的特色栏目做了介绍与分析,并着重分析了教材的内容编排与呈现方式、课后习题、课程资源以及教材中渗透的职业教育和STS教育等。第四章,结论与启示,通过研究法国初中《自然教学大纲》和法国初中《科学》教材,归纳出法国《科学》教材具有以下编写特点：教材编写符合学生认知发展规律；重视渗透职业教育以及STS教育；重视基础知识掌握以及新旧知识之间的联系；鼓励运用多种学习方式；同时教材中呈现有大量精美细致的图片以及丰富多彩的栏目。这些鲜明的特点为我国科学教材的编写提供了可利用的借鉴。