随着语文课程教学改革的不断深入,对语文教学的研究不断加深。我在教学实践中,尝试强化教师的主体地位,使教师的教育教学更好的为学生的成长服务、为教育教学服务。教师、学生是构成课堂教学的基本要素,二者关系处理得当与否,直接影响课堂教学的质量。我所提倡的以教师为主体的教学模式是一种新的教学模式,它与传统的以教师为主体的教学模式相比,有许多突出的优点。在学生观上,充分尊重每个学生学习的主体地位和主体人格,无论是知识的传授还是技能方法的训练,都以学生的身心发展和学习效果为出发点;在师生观上,强调师生互动,提倡民主和谐,创造符合时代特点的新型师生关系;在教学方法上,创设有利于提高学生自身整体素质的课堂教学氛围,引导学生掌握获得知识的过程和规律,根据教学内容的变化,不断调整教学手段,如使用多媒体等;在教学评价观上,发挥导向性和激励性功能,以学生主体性人格的发展为主要评价标准。以教师为主体的教学模式突出了教师的主体作用,是师生共同参与的智力活动,体现着教师对教学活动和学生对教材的再加工。以教师为主体的教育教学对教师的要求更全面、更严格。教材的加工和处理、教学方法的选择和运用,都充分体现了教师的主体地位,并且在课前准备、课堂教学、课后反思的过程中,也体现着教师的主体性。