职业教育的大力发展,是推进我国工业化、现代化的强有力手段。职业教育的根本任务是为生产一线培养合格的实用人才,这项根本任务决定了必须实施以职业活动、劳动过程为导向的教学过程,并据此科学合理地选择教学形式。而校企合作能够实现较大规模、较快速度、较高水平地培养高技能人才,成为多种培养方式中的最佳方式之一。随着我国教育改革的不断深入,实施校企合作的学校逐渐增加。然而,由于我们目前没有较为系统和完整的研究,各个学校对校企合作有着不同的理解,存在着形式较为分散,重视不够,工作不到位,政策和制度落实不到位等诸多问题。本文通过对“校企合作”概念的界定和特征的分析,在总结、借鉴国内外职业教育校企合作主要模式的基础上,采用问卷调查、访谈法、比较法、案例法,选取内蒙古自治区三十家企业与九所中职学校180名教师、18所学校教务人员为调查、访谈对象；采用文献法通过对2009年内蒙古统计年鉴。三十家企业与九所学校基本情况的分析,认为我区中职学校在“十一五”期间取得了显著成绩,但在“校企合作”方面存在一些问题,如学校参与合作的能力比较弱、企业参与动力不足、政策引导不够等。据此,从学校、政府、企业和社会四个方面提出改进的建议。