农村教师是农村教育事业发展的主要执行者,是农村基础教育改革的关键,体育教师作为农村教师队伍中的一员,在农村体育教育过程中发挥着至关重要的作用,是促进学生身心健康,提高学生身体素质的切实督导者。因而研究农村小学体育教师的工作生活质量情况具有较强的现实意义。本文采用文献法、调查法、逻辑分析法、数理统计法对周口市农村小学体育教师的工作生活质量情况进行调查分析,并结合管理学的知识将其工作生活质量进行调查,从而了解农村小学体育教师在工作生活中遇到的问题以及他们的真实需求。研究结果表明,周口市农村小学体育教师的工作生活质量情况不高,在对其人口统计学与工作生活质量数据的分析中发现在性别、年龄、婚姻、工作年限、学历层次、工作性质、编制状况、职称、职务、月经济收入,不同人口统计学变量上均存在差异,具体主要表现在以下几个方面:从工作环境维度来看,工作环境质量较低,主要包括日常室内外工作与教学需求满足程度低,交通,技术交流与备课氛围。从劳动报酬维度来看,付出与回报存在差异,主要包括工作繁忙回报不足,业余时间兼职,参与活动补贴发放不足,薪资收入与朋友相比较低。从组织管理维度来看,主要包括享有福利与参与决策的权利未完全落实。从职业发展维度来看,职称晋升存在阻碍,缺乏对教师发展的系统职业规划,参与比赛、学习交流的机会较少。从家庭生活维度来看,主要包括家庭分工与日常生活支出不合理,家庭成员关系,业余生活单调,婚姻状况堪忧。从社会支持维度来看,主要包括学校对于教师的身心健康关心不足,周边居民对其的职业认知,家人、朋友的理解,家长与学生的认可。从工作本身满意度维度来看,主要包括工作任务繁重无法自由支配自己的时间,教学内容的安排与器材与实际需求等问题;根据发现的问题提出如下策略:(1)建设良好的工作环境和工作氛围;(2)提高农村小学体育教师福利待遇,促进体育教师数量增长;(3)加强组织管理,依法保障农村小学教师的基本权益;(4)关注农村小学体育教师职业发展,建立完善职业发展体系;(5)重视农村小学教师个人家庭生活,促进其工作与生活质量关系平衡;(6)关心农村小学体育教师身心健康,加强体育文化知识的宣传;(7)建立良好的工作反馈机制,了解体育教师实际需求。结论:(1)周口市农村小学体育教师的工作生活质量问卷由两部分组成,第一部分由十项基本人口统计学问题组成;第二部分由七个维度共五十七个问题组成。(2)通过调查发现周口市农村小学体育教师逐渐趋向于年轻化,学历在逐渐提高,但是职称、编制与婚姻等人口统计学情况不佳。(3)通过对所得数据周口市农村小学体育教师的工作生活质量各维度基本情况在数据显示上均呈现出不同的离散程度。(4)周口市农村小学体育教师的工作生活质量情况在不同人口统计学变量上存在着差异,主要表现在以下几个方面:工作环境质量较低、付出与回报存在差异、依法享有权益未完全落实、职业发展受到限制、日常家庭生活质量不高、职业幸福感不足、对自身工作满意度不足等。(5)通过研究发现农村小学体育教师的工作生活质量整体处于中等水平,且在访谈中发现农村小学体育教师的基本需求状况差别不大。