本文的研究即根据笔者在缅甸曼德勒福庆孔子课堂担任多年汉语教师的经验对福庆孔子课堂的速成班(成人快速教学)初级汉语教学观察记录为样本,对其基础成人学员的初步语音、汉字、文化等教学方面进行仔细分析研究。探讨了速成班汉语教学中存在的问题进行了分析,并提出解决该问题的教学方式。本文运用田野调查、课堂模拟及理论探讨等多种研究方法,结合笔者的教学实践经验,认真分析曼德勒福庆孔子课堂成人汉语速成班教学存在的关键问题。曼德勒福庆孔子课堂将汉语教学分成初级、中级和高级三个阶段。初级汉语教学分为速成班和正规班汉语教学。速成班汉语教学主要包括速成会话班、初级班、初中班和高级班。据调查发现速成班汉语教学的学生的流动率比正规班高,尤其是成人初级班比其他中级和高级学生的流动率高。因此本文比较着重研究成人速成班初级班的汉语教学。全文共分三个部分:第一部分简要介绍了缅甸汉语教学,曼德勒福庆孔子课堂的汉语教学和曼德勒福庆孔子课堂的初级速成班汉语教学概况及曼德勒福庆孔子课堂的前身——“福庆学校”在缅甸初次开办成人汉语速成班的根源及其特点。第二部分按照前人的教学理论、教学方法以及对外汉语教学模式等相关研究,以曼德勒福庆孔子课堂成人汉语速成教学分别对初学者的基础语音、初级汉字教学和文化教学方面进行分析,从教学内容、教学设计、教学方法、教师素质、教学质量等方面入手,并展开说明,然而找出该速成教学中存在的问题。第三部分运用专家学者的教学理论对缅甸福庆成人汉语速成班的教学分析结果进行研究并提出适当的教学策略。笔者发现缅甸福庆孔子课堂速成班汉语教学与其采用丰富多彩的对外汉语教材,不如适当精选之后使用“少而精”的教学方法即能让成年学员在短期间内提高学习效率,增加对汉语教学的兴趣。