随着智能手机的普及,QQ、微信软件的应用让人们更能更好的去近距离交流,观看以至更好去模仿,学习技术、技能,为我们现代的教学提供了技术支撑和发展动力,使得我们利用这种新技术进行教育活动的探讨成为可能,也使得微课的正常状态应用在教育教学技术上成为可能。现在微课也慢慢突起,逐渐被教育工作者所青睐,深入到教育学领域,使得学习方式和学习资源在微时代中得以更好的采用。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、专家访谈法、数理统计法等,以天津体育学院网球专项班32名学生进行调查、实验测试,通过了解微课并分析其研究现状以及在网球教学中应用的可行性,在微课教学实行前对学生进行了问卷调查,了解学生和老师们对微课的认识程度、兴趣程度等。通过新时代下微信等应用软件建立网球教学微信群,课内与课外相结合,使用分组教学方式介入微课对学生的网球正反手击球、发球等基本指标进行测试对比,并取得了相应的实验结果:微课教学对网球正、反手击球、发球均有影响,学生们的网球技术成绩都有所提高,但是实验组比对照组技能的差异性显著,据实地观察交流,学生们的教学组织能力,管理秩序能力,语言表达能力等都有所改善,而且提高了学生的自主学习与管理能力,并增强了对微课实验的满意程度,从而提高了实际教学的客观效果,使得微课在今后大学体育网球教学改革中具有不可或缺的重要地位。