武术凝聚了中国传统文化的精粹，彰显着中华文化的精神，凝结着中华民族的生存智慧。武术教育对于弘扬民族精神、传承中华文化、促进青少年全面健康发展具有重要作用。在中学开展和普及武术教育，对于传承中华优秀传统文化，实现立德树人目标，具有重要意义。本研究以文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法为研究方法，以山东省中学武术教学现状及路径为研究对象，以2400名中学生和96位体育教师为调查对象，以多位武术相关专家的访谈为研究实证材料，通过Excel2017、SPSS19.0等软件进行数理分析，了解当前山东省中学武术教学现状，结合武术教学的现实情况，提出中学武术教学的发展路径，充分发挥武术在学校教育中“立德树人”、弘扬中华优秀传统文化的作用。通过分析，本研究得出以下结论：
　　（1）山东省中学武术课开展情况中，武术课的开设情况虽然有所好转，但仍需进一步加强，复合型授课形式难以保证完全复合，武术课的内容涉及武术历史文化、民族精神等文化内涵较少，降低了学生学习武术的兴趣。
　　（2）山东省中学武术教育师资情况中，武术师资配备不足，武术师资质量以及武术教学能力有待提高；武术教学形式需要进一步创新，积极开展教师武术专业培训。
　　（3）山东省中学生对武术的认知受影视作品的负面影响，认知存在差异，中学生的内在需求成为学习武术的主要动机。
　　（4）山东省中学武术教学在课程方面，近一半的体育教学计划中有武术教学内容，但不能完成；缺乏自编教材，武术课程评价基本重技术考核，过程性评价与学生互评相结合相对欠缺。
　　（5）通过武术练习，中学生自身的思想、价值观方面得到改善，尚武精神的价值得以体现，但见义勇为作为武德的一部分需进一步正向引导。
　　（6）中学武术课外、校外的活动开展的非常少，大部分学校未开展武术课外、校外活动，活动组织形式还需进一步创新。
　　根据山东省中学武术教学现状，提出路径：重新审视现有的武术教学政策，完善武术教学管理机制，加强武术教学理论建设；以“山东省武术联盟”出发点，进行武术教学培训，建立武术师资培养基地，补充武术教学资源，加强教师培训交流，充分利用当地活教材；加大中学武术教育的社会宣传，组织开展武术特色学校的展演活动；完善武术教学评价；贯彻武德教育，弘扬民族精神；创设学习环境，创新教学方法；充分利用武术教学资源，开发武术校本课程。