为了推动我国网络课程建设工作的深入开展,使网络课程更好地服务于教学,笔者调查了2002年至2008年关于网络课程的文献和部分精品课程,运用调查分析法、统计分析法,探讨了我国网络课程建设的现状,对其进行梳理、统计和分析,总结了调查研究中发现的问题,并提出了相应的改进策略。本文主要从以下三个维度进行分析研究：1.文献研究本文运用文献调查分析法,对2002年至2008年关于网络课程的193篇文章,从设计、开发、管理、评价、应用等方面分析了近几年网络课程文献中研究的重点和空白,并预测了网络课程研究的趋势。2.国家级网络精品课程分析研究笔者运用调查分析法、统计分析法,对2003年至2008年26门本科专业的国家级网络精品课程,从界面设计、互动模块设计、课程资源设计、内容设计等角度分析了其建设的现状。3.网络课程建设的建议笔者从师资队伍建设、教学内容与教材建设、教学方法与教学手段、教学管理体制建设、教学实践建设等角度详细剖析了网络课程建设中的问题。并从加强教师队伍建设、完善教学管理机制、改革教学内容与教学方法、设立统一课程模板以及深入宣传网络课程等角度提出了相应的改进策略。本文旨在推动我国网络教育资源建设的深入研究和精品课程建设项目的深入开展,为后续的网络精品课程建设和开发提供借鉴参考,开发优质的教育资源,加快高等教育信息化进程,促进优秀教育资源的共享,提高远程教育资源建设的质量,从而更好地服务于教育。