近年来,职业教育受到重视,高职语文教学也面临空前的机遇与挑战。一方面,企业需求的是全面发展的、有较高文化水平的善于沟通和合作的技术工人；另一方面,是现行高职语文教学研究的相对落后。现代社会对每个从业者的口语交际能力都有极高的要求,不论从事哪个行业,好的口才都是求职就业、获得成功的保证。在这种情况下,高职语文口语交际教学研究就被提上了日程。虽然近年来教材中都安排了口语交际训练的内容,但是,现行教材还存在内容设置不合理,训练内容与时代脱节,学生不感兴趣等诸多问题。课时太少,无法保障训练效果,教学形式单调乏味,教师授课水平不高。因此,笔者认为,作为一名高职语文教师,很有必要进行这方面的研究以优化交际教学效果。在论文撰写方面,笔者做了大量的准备工作,查阅了古今中外相关书籍和论文,还系统学习了心理学的相关知识。分析了高职口语交际教学的重要性,回顾了中国口语交际教学的历史,并介绍了国外发达国家在口语交际教学方面的经验,取其精华,为我所用。同时,运用调查法了解高职学生口语交际水平及对口语交际课程的具体要求,指导自己的教学实践。本文的独创性是根据高职学生的特点,我提出了创建多维立体交叉教学模式,将课前五分钟演讲等见缝插针的利用零碎时间训练和专门的口语训练课程相结合,通过长期的强化练习达到量变到质变的效果。让学生在交际中学会运用语言,通过语言来进行交际。除此之外,笔者还将西方活动课程理论运用到教学中,通过组织辩论赛、模拟招聘会等活动创设交际情境,提高学生的口语交际水平,都取得了良好的效果。