“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”国家的创新发展依靠人才,人才的培养依靠教育,而农村教育是我国教育的重要组成部分,影响着国家教育事业与社会的发展。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,关键在教师,教师是人类最珍贵的资源。尤其农村教师,更是农村教育发展的奠基石。因此要竭尽所能留住农村教师,尤其优秀的高水平教师,使他们安心扎根于农村,推动农村教育事业蓬勃发展,从而促进国家发展。本研究以马斯洛需求层次理论为研究开展的关键理论基础,选取高州市农村X中学的流失教师作为研究对象,通过文献法、实地调研法、个案法以及访谈法等研究方法对当前高州市农村X中学教师流失情况进行调查研究。全面获取近六年高州市X中学教师流失现状,分析教师流失的深层原因并得出研究结论。经研究发现,高州市X中学教师流失的主要原因是物质生活的困扰、健康安全的担忧、归属和爱的缺乏、被认同的困惑、自我实现的迷茫。针对以上问题,再从马斯洛需求层次理论出发,结合激励理论和人本理论制定出缓解农村教师流失的建议与对策:提高工资和改善环境提升生活质量、完善福利制度保证身心健康、建设和谐环境和制定优待政策增强归属感、提高社会地位与完善晋升制度满足尊重需求、切合实际的培训助力自我实现。