小学阶段是学生身心发展的重要阶段,是人格形成的关键时期,拥有健康的心理,可以帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成健全的人格,因此,心理健康对小学生至关重要,少数民族小学生的心理健康也同样重要。本文以蒙古族和汉族为研究对象,进行对比,来分析当前小学生心理健康现状,对于掌握当前小学生心理健康现状并有针对地开展心理健康引导和教育具有重要实践价值。本文综合采用了文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法,以前郭县查干花镇蒙古族中心小学蒙古族、汉族小学生为研究对象,基于《小学生心理健康评定量表》MHT,对该学校160余名小学生开展了问卷调查。通过研究得出以下结论:1.蒙古族、汉族小学生心理健康整体问题严重,患有中度心理问题的检出率为78%,存在心理障碍的检出率为8%,总检出率达到86%。2.心理健康各维度中学习焦虑最严重。3.蒙古族小学生心理健康现状优于汉族小学生,蒙古族女生在对人焦虑、学习焦虑两个维度上好于汉族女生。六年级蒙古族女生在对人焦虑、孤独倾向两个维度上好于汉族女生。针对以上结论,提出以下建议:1.学校建立心理健康教育体系,加强对心理健康教育的重视度。2.心理教师积极开展活动课,日常教学中及时给予引导。3.学生培养乐观积极心态,学会运用自我调节方法。