随着我国经济社会不断进步,科学技术也取得了突出的成就,应用于教育领域的新兴科学技术逐渐增多。比如3D打印,AR/VR,AI人工智能等,都是近几年大量应用于教育领域的新兴科学技术。新兴科学技术的加入使得创客领域获得了空前的发展,为创客教育的发展打下了坚实的基础。创客教育主要目的是帮助学生培养创新思维与能力,这些思维与能力是创新型人才所需要的重要素养。北京的Maker Faire兴办以后,创客运动在我国的教育领域掀起了空前的热潮,特别是在一些大中城市,很多新兴科学技术都逐渐进入广大的中小学教育体系,极大的推动了我国教育事业的长足发展。在现代国际竞争中,创新型人才已经成为所有竞争中的核心和关键因素,而要想获得创新型人才,就离不开教育的培养和帮助。教育在培养创新思维和能力方面担负着举足轻重的责任。不过我们必须面对的现实却是,我国现阶段的中学生创新思维培养水平远远落后于世界先进国家。本研究围绕中学生的创新思维培养展开研究,主要采取的研究方法有:文献分析法、问卷调查法、准实验研究法等,以中学创客教育开展现状为研究背景,构建有助于培养中学生创新思维的创客教育模式,希望通过该模式的实施提升广大中学生的创新思维水平。通过研读国内外相关文献,在前人研究成果的基础上进行了深入的理论和实践探索,取得的成果主要包括两个方面:本研究专门针对培养中学生的创新思维能力构建创客教育模式。对现阶段的教育理念、学习目标、创客教育理念以及中学生的心理发展现状进行了分析和总结,把创新思维培养和创客教育理念结合起来,构建中学创客教育模式,对中学生的创新思维能力进行提升。将构建的教学模式应用于创客教育实践,并展开进一步的准实验研究。经过对准实验结果的分析和数据统计,验证构建的创客教育模式对中学生创新思维培养的有效性。