高中扩招后，庞大的年段群体给学校的教育教学管理工作带来了新的问题和困难。本文全面阐述了三明一中正在实施的“一段两制”学校内部管理改革试验。本教改采用的是试验法，着力于过程评价，目的在于从学校的具体实际出发，将“校本管理”研究深入到学校内部管理体制改革，树立以人为本的目标管理体系，运用激励机制，充分调动广大教职员工的积极性，开发人力资源及培养创新精神，探索一条适合目前学校高中教育教学实际的有效管理路径。目前试验已经取得了预计的效果：在整个试验过程中，甲、乙两个段的师生在教育教学的各个方面都显现出新的风貌，竞争、创新、合作、提高。教师学生的主体意识、个性特长得到充分的发挥，年段的教育教学工作呈现日新月异，百花齐放的格局，有力地促进了学校教育教学质量的提高。试验表明，三明一中所创设的“一段两制”学校内部管理改革试验是一项符合实际、行之有效的教育教学改革举措，较好地解决了初高中分离后，高中扩招给学校的年段管理工作带来的新问题和困难，有利于普及高中，全面提高学校的办学质量。