创业型大学是一种富有冒险精神和实用主义精神的大学组织新形态,其兴起与发展符合高等教育的发展规律,在推动科技成果转化、促进经济发展和社会服务等方面发挥着重要的作用,是传统型大学实现跨越式发展的重要途径。当前我国高等教育进入内涵式发展阶段,研究创业型大学兴起与发展的成功经验及启示,对推动中国特色创业型大学建设,促进高等教育质量提升有重要意义。本研究以创业型大学的兴起与发展为视角,以创业型大学概念的揭示与内涵论述为逻辑起点,探讨了欧美创业型大学发展的不同理论基础及发展路径。研究发现,欧洲模式起源于非研究型大学,组织变革理论是其发展的理论基础,组织转型以发展相对落后、处于高等教育系统边缘的大学为起点,其实践路径通过高校内部组织的改造、注重与外部组织的合作以及独特的教师激励机制来实现,并将沃里克大学作为典型案例分析其转型动因、转型的措施及发展经验。美国模式则发端于研究型大学,三螺旋理论是其发展的理论基础,组织转型以发展实力雄厚的研究型大学为起点,其实践路径通过知识资本化、多样化的技术转化平台以及强大的企业家精神与浓厚的创业文化氛围来实现,并将麻省理工学院作为典型案例分析其转型动因、转型的措施及发展经验。研究发现,创业型大学是一种理念,具有不同的发展模式,它们共同秉承着自力更生、自我发展、甘冒风险与追求卓越等精神特质,发展成为真正“站得住脚”的大学。创业型大学的组织转型不受高校办学类型及层次的限制,其成功转型需要充分发挥高校的主体作用,但并不意味着所有的高校都要转型为创业型大学。在推进中国特色创业型大学过程中,应当致力于立德树人的根本任务,建立强有力的驾驭核心,积极拓宽大学的发展外围,加强学科建设,宽领域的获取办学资金,培育创业型价值取向与创业文化。