随着网络游戏逐渐成为青少年群体休闲娱乐的重要方式,人们越来越关注网络游戏给青少年带来的影响。近几年来,网络游戏变得越来越复杂,种类更加丰富多样,社交功能也越来越强,玩家可以通过多种互动方式进行游戏,其中最常见的就是合作与竞争这两种游戏互动方式。以往研究普遍认为竞争会产生攻击性,而合作会减少攻击性并增加游戏后的合作行为,也有研究表明短时接触内容适宜的双人电子游戏对幼儿的同伴交往和亲社会行为发展较为有益,其中合作比竞技游戏更能促使幼儿喜爱其搭档,但对青少年的研究较为匮乏。本研究采用问卷法和实验法,调查了初中生的网络游戏使用基本情况并探究网络游戏中两种典型互动方式(合作、竞争)对初中生同伴关系和亲社会行为的影响。本研究包括三个子研究,研究一对497名初中生进行了问卷调查,了解初中生网络游戏使用的基本状况;研究二和研究三采用实验法分别考察不同网络游戏互动方式对初中生与线上虚拟玩伴和现实玩伴的同伴关系和亲社会行为的影响。主要研究结果有:(1)研究一:80.9%的初中生使用网络游戏;工作日游戏时间和同伴关系呈显著负相关,周末游戏时间和社交价值呈显著正相关,同时社交价值和同伴关系之间以及同伴关系和亲社会行为倾向之间呈显著正相关;工作日游戏时间可显著负向预测同伴关系,游戏同伴数量和社交价值可显著正向预测同伴关系。(2)研究二:当游戏玩家的关系为网络上的陌生人时,游戏互动方式对同伴关系和亲社会行为水平没有显著影响;(3)研究三:当游戏玩家的关系为游戏线下的朋友或者认识的非朋友关系时,游戏互动方式对同伴关系和亲社会行为水平有显著影响,合作的游戏互动方式下,同伴关系和亲社会行为水平更高;网络游戏玩家关系类型对同伴关系和亲社会行为的影响不显著。因此,应积极引导初中生合理安排游戏时间,适当与同伴同玩网络游戏,增进交流,选择合适的游戏玩伴和游戏互动方式进行游戏,以促进其同伴关系和亲社会行为的良性发展。