寄宿制意味着学校不仅要承担学生学习责任,还要对学生的生活形成照顾责任,寄宿生能够接受的家庭教育相对走读生而言比较少,因此学校教师还要兼顾家庭教育的任务,对于寄宿生来说由于不需要花费时间在家里与学校往返路上,因此会有更多时间参与到课外活动中。云南在地理位置上并没有很多的优势,其教育发展不能与大城市相比,本文将以云南省新平县老厂乡保和小学为研究对象,对其课外活动管理工作中存在的问题进行探究,探讨问题背后的根本原因,才能科学的解决农村寄宿制学校在学生课外活动管理中出现的问题。通过文献研究法、问卷调查法、访谈法以及个案研究,将全文分为四个部分进行讨论:第一部分:绪论。包括选题缘由、研究目的与意义、核心概念和基础理论进行梳理和总结,深入分析了关于课外活动管理的研究现状,找出理论的支撑点、研究方法和思路。第二部分:调查分析。通过对保和小学的基本情况进行调查和实验工作的开展,结合调查反映的有效信息,对农村寄宿制小学学生课外活动管理的现状进行描述。第三部分:问题分析。结合样本资料,找到保和小学学生课外活动管理存在的问题,分析得到学校、教师、学生以及家长四个层面的原因。第四部分:策略研究。针对保和小学学生课外活动管理的问题及其原因,提出相应对策建议,从国家角度依靠政府调控课外活动管理包括拓展教育经费投入渠道、改善持证教师工资待遇、明确农村寄宿制学校课外活动经费规划;从学校角度提升课外活动管理效果包括建立课外活动管理规章制度、减轻学生基本课业负担;从教师角度优化课外活动管理包括健全课外活动管理培训体系、加强教育机构的指导和检查效益、辅助课外活动考核激励机制。课外活动管理的实施路径包括丰富课外活动内容、课外活动组织与管理、课外活动评价。