幸福是美好的生活状态,是人生的重要诉求,研究者认为在成人不断追求幸福的同时,儿童的幸福更应该被看到。充满快乐与意义的童年不仅是儿童当下的幸福体验,更是幸福人生的准备和奠基。将儿童幸福感作为研究命题,并以5至6岁留守与非留守儿童为例进行对比研究,旨在通过资料收集与分析,梳理影响5-6岁留守与非留守儿童幸福感的影响因素,提出对两组儿童健康成长、幸福生活有实践意义的建议和策略。本研究选用绘画作品分析法为主要研究方法,通过对幸福感以及儿童绘画等方面的理论探索,结合幸福感的本质和特征,制订了儿童绘画作品收集、分析方案,并辅以访谈法进行,以S省102位留守与非留守儿童为研究对象,通过研究资料的收集与分析,得出以下结论:1.非留守儿童与留守儿童的幸福感来源有很大的差别,非留守儿童的幸福感主要来源于父母和家庭,留守儿童的幸福感则主要来源于同伴。2.父母陪伴、父母关爱、父母教育、父母认同、父母提供物质资料、父母提供丰富活动是父母可以促进非留守儿童幸福感的相关因素。但父母不科学的教育观念及行为、过度的物质满足也会造成儿童幸福感水平下降。3.同伴陪伴、同伴支持对留守儿童具有明显的补偿作用,可以通过增加儿童积极情绪、提高儿童生活满意度来提高儿童的幸福感。儿童绘画与讲述的生动表现给研究者带来了十分强烈的感受,基于研究发现提出了加强相关政策建设、提升父母教养观念、创建爱的家庭环境、帮助儿童培养兴趣爱好、发挥同伴补偿作用、提高在园满意度等建议及策略。