处于16—25周岁年龄段的轻中度智障者有强烈的与异性交往的需要,但是由于缺乏正确的教育和引导,他们往往会在异性交往过程中表现出行为偏差。本研究以质化研究为主要研究方式,通过观察法、访谈法分析轻中度智障者异性交往行为偏差产生的原因,并在此基础上形成一套适宜的团体辅导方案,对智障者的不良异性交往进行干预,帮助轻中度智障者掌握良好的异性交往技巧,促使他们更好地融入社会。通过对智障者的观察和对家长、残疾人士托管机构工作人员的采访资料的分析,轻中度智障者异性交往行为偏差产生的主要原因有：(1)轻中度智障者自身生理发育与心理发展存在严重的不协调性；(2)家长不能正确认识智障者的异性交往需要；(3)残疾人士托管机构中工作人员的专业素质不达标；(4)社会尤其是网络中刺激性信息的泛滥。基于上述影响因素设计的团体辅导方案能够有效地干预和调整轻中度智障者的异性交往行为偏差,达到了预期目标。为了有效地改善智障者的异性交往行为偏差,在实施团体辅导方案时要注意以下几点：(1)团体辅导中的指导语要符合智障者的发展水平；(2)团体辅导要与其他教学内容、家庭教育紧密配合；(3)团体辅导中使用强化手段应以精神抚慰为主,物质奖励为辅。为了更好地改善轻中度智障者的异性交往水平,可以从以下五个方面着手：(1)家长正确认识智障者合理的异性交往需要,并配合专业机构的工作,进行引导教育；(2)残疾人托管机构要开设与异性交往相关的教学内容和心理健康活动；(3)引导智障者合理使用新型的通信手段与异性进行健康的交往；(4)吸引志愿者参与到智障者的人际交往训练中；(5)积极发挥良好的社区环境在提高智障者交往能力中的重要作用。