【摘 要】
：
目前,第八次基础教育课程改革正在全国展开。这次课程改革将探究教学作为一种教学方式写入课程标准。然而,受传统的应试教育的影响,接受式教学仍占主体地位,探究式教学在我国
论文部分内容阅读
目前,第八次基础教育课程改革正在全国展开。这次课程改革将探究教学作为一种教学方式写入课程标准。然而,受传统的应试教育的影响,接受式教学仍占主体地位,探究式教学在我国还处于探索阶段。为此,本文在文献研究、问卷调查的基础上,进行行动研究,将探究教学理论应用于具体的高中物理教学的实际中,培养学生的创新意识,增强学生的自主学习能力,使学生领会科学探究的精神,提高学生的探究能力。
其他文献
高等职业教育在我国尚处于发展阶段，课程建设等相关研究也正在探索之中，而高职计算机专业课程的开发更是需要从传统的‘阴影’中走出来，实现以培养实用技术和实践技能为核心能力
本研究的目的在于探索如何根据《大学英语课程教学要求(试行)》，针对高等美术院校的实际开展大学英语课程改革。本论文采用文献法、历史法、个案法和比较法等研究方法，以理论为
随着信息和网络技术的发展，信息革命席卷全球，消防部队的信息化是“科技强消”、“科技兴消”的重要方面，是提高消防部队快速反应和灭火救援能力，提高消防监督执法能力的需要，加强
2001年起，我国开始进行基础教育课程改革，新课程改革的核心内容之一就是从“教学大纲"到“课程标准”的转变，教科书的编制体制也由过去的“一纲一本”过渡到“一标多本”。其中，
当前，大学跨学科组织已经走入高等教育研究者的理论视野。但是，理论研究与实践发展之间仍然存在着不小的距离。本文希望通过对大学跨学科组织产生、现状和未来发展前景的全面考
本研究的主要目的在于探讨失业压力对失业者生活不满意感的影响以及工作→家庭冲突对在职者(即失业者配偶，以下简称在职者)生活不满意感的影响，并在此基础上探讨单方失业家庭中