随着全球化进程的加快,不同文化背景的人们之间的交流空前频繁。在跨文化交际的过程中,当来自不同文化的人们利用自己的文化体系和价值观念指导自己的行为方式或者用与自己所属的文化体系相似的规则去判断不同文化背景下人们的行为方式时,就会出现文化迁移现象。在文化迁移的负面影响下,跨文化交际中的语用失误频繁发生。英语作为通用语言,在跨文化交际中扮演着重要角色,能否在各种交际场合正确使用英语,是英语学习的重点难点。虽然二语习得领域不乏英语语用失误相关的研究,但从文化迁移角度对英语语用失误的研究尚不充分,且以高中生为研究对象的英语语用失误研究也并未引起足够的重视。因此,本文对当今中国高中生的英语语用能力进行调查和研究,基于文化迁移的角度,发掘中国高中生当中所出现的各类英语语用失误现象背后的原因,旨在强调文化差异因素对于语用能力的重要影响,并为英语教学提供一定的启示。本文以文化迁移理论、200名中国高中生的英语语用能力问卷调查数据以及语用失误相关理论为基础,旨在探索以下问题:首先,中国高中生最易犯的语用失误类型哪些;其次,从文化角度分析造成每种语用失误类型的原因;第三,对中国东西部两所中学学生的英语语用能力进行比较,对不同性别学生的语用能力进行比较;第四,调查学生的英语语言能力与英语语用能力之间是否存在任何关联。最后,本文强调了培养学生语用意识和跨文化差异意识的重要性,并结合中国英语教学现状提出了一些具有创新性的教学建议,旨在减少英语学习者在跨文化交际中的语用失误现象。