高中思想政治课教学的重要阵地是课堂，政治教师在实际教学过程中通过课堂教学语言向高中生传递知识，塑造他们的品质以及培养他们的能力，课堂教学语言是政治教师进行课堂教学的手段，课堂教学语言在高中思想政治课教学中具有十分重要的作用，它是连接教师和学生之间的纽带。政治教师规范使用课堂教学语言可以帮助其顺利完成课堂教学目标，提高课堂教学效果，建立和谐的师生关系，促进高中生综合能力的发展，相反，政治教师使用不恰当的课堂教学语言则会对学生、学校乃至整个社会造成不良影响。因而，政治教师的课堂教学语言的使用能力显得尤其重要。政治教师在平时的课堂教学过程中，+仅要夯实自身的知识基础，改进自身的教学方法，还要不断加强自身课堂教学语言的修养，从而激发学生的学习兴趣，启发他们的思维，促进有效教学。本文共分为四个部分，第一部分介绍了高中思想政治课课堂教学语言的功能，说明了使用课堂教学语言对于学生、教学等方面的重要作用；第二部分从理论角度阐述了高中思想政治课课堂教学语言使用应遵循的四方面要求：第H部分分别从教学目的、教学材料、教学语境、学生以及老师五个角度分析了影响高中思想政治课课堂教学语言的因素；第四部分从实践出发分为四个角度来介绍高中思想政治课课堂教学语言的优化策略。