现代足球运动竞争日趋激烈,运动员在具备良好的体能以及技战术的同时,更应该具备良好的心理能力。特别是对于身心快速成长中的青少年足球运动员来说,具备良好的足球运动专项心理能力有利于他们将掌握的技战术水平发挥得更好,使他们成为优秀的足球运动员。本研究希望通过制定我国青少年男子足球运动员专项心理能力的评价模式,对青少年运动员的心理能力训练以及科学的选材提供一点理论依据。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对长春亚泰足球俱乐部50名青少年男子足球运动员进行了调查,其中包括X1认知状态焦虑、X2感性体验、X3社会认可、X4躯体状态焦虑、X5状态自信心、X6自觉性、X7果断性、X8自制性、X9注意力广度、X10努力倾向、X11坚韧性、X12情绪稳定性这12个指标。研究发现各年龄段青少年男子足球运动员专项心理能力存在显著差异,一级运动员成绩明显高于二级运动员。笔者把我国青少年男子足球运动员专项心理能力重要的5个因子命名为动机因子、焦虑控制因子、注意力广度因子、自信心因子、意志品质因子,并且说明了这5个因子对青少年男子足球运动员的专项心理能力具备了一定的影响。研究表明,青少年男子足球运动员专项心理能力评价标准主要包括五个内容。分别是动机评价、意志品质评价、注意力广度评价、焦虑控制评价以及自信心评价。经统计,笔者从动机、意志品质、注意力广度、焦虑控制、自信心五个方面设计问卷,对长春亚泰足球俱乐部50名青少年男子足球运动员再次进行了问卷调查,并根据调查结果制定了青少年男子足球运动员专项心理能力评价等级评定标准。