少年强则中国强,儿童是祖国的花朵,国家的未来,由此可见儿童在一个国家处于极其重要的位置。儿童活动空间是具开放性以及充满活力的,本文根据儿童的自身的发展特点,通过对教育学,儿童认知心理学等相关理论的研读,结合所学专业,对儿童活动空间的背景及相关知识进行了介绍,对儿童活动空间的设计方法、展示设计方法及教育活动规划进行了深入的论述,目的是探究真正符合儿童的展示语言与展示形式,使其集文化性、知识性、娱乐性于一体,从而激发儿童的好奇心,想象力,创造力,考虑和解决问题的方法,在发现和探索中增强自信心,在相互合作的学习、游玩中增强社交能力,在亲子活动中强化孩子和家长的家庭观念,强调儿童活动空间的教育职能,努力做到“真正的为儿童设计”。本文共分为四大部分:对儿童、儿童活动空间以及当下教育环境、研究情况的进行介绍;对儿童活动空间的设计方法进行分析;对儿童活动空间的展示设计方法进行探讨以及以博物馆为例对儿童活动空间的教育活动进行规划。其中第三部分为本文的核心内容,着重介绍“为儿童设计”所需的心理学基础,所具有的特殊性和局限性,通过调查研究,总结儿童活动空间的展示设计原则,探讨儿童活动空间的展示设计手法。我国在这方面的研究远不如国外发达国际,还存在很大的上升空间。设计出儿童喜爱的活动空间,在汲取国外优秀经验的同时,结合本国国情,寻找最适合的途径、方法,不断创新与发展。