创新教育有三方面的内容，一是创新意识与创新精神的培养，二是创新能力的培养。其核心是创造性思维的训练，三是创新人格的培养，其中创新能力的培养是创新教育的核心。化学实验教学中的创新教育指在化学实验教学中如何实施创新教育。本文采用理论研究与行动研究相结合的方法，就化学实验教学中如何实施创新教育进行了探讨。 全文共分四大部分。 第一部分：介绍了建国以来我国中学化学实验教学的发展历程，并对中学化学实验的现状进行了分析，同时对中学化学实验教学的未来进行了展望。 第二部分：介绍了创新教育的概念，提出了化学实验教学中创新教育的目标体系、教学原则、教学模式。着重探讨了化学实验问题解决的教学模式。 第三部分：在详细分析了实验教学中学生的创新意识和创新精神及其表现的基础上，提出了激发创新意识，培养创新能力的具体做法。分析了化学创新能力的结构，化学创造性思维的类型。讨论了实验教学中学生发散性思维的类型和具体实例，研究了训练发散性思维的操作方法，训练直觉思维的方法。 第四部分：介绍了学生创新能力的评价和测量。结合实际对学生进行了创新能力和发散性思维能力的测量。