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浸入式环境中幼儿园英语游戏活动设计与实施的行动研究
【出 处】
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沈阳师范大学
【发表日期】
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2022年01期
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核心素养是指学生在个人一生发展和社会发展中必须具备的品格和关键能力。小学英语的核心素养指的则主要是学习能力、思维品质、语言能力和文化品格。本文主要就是以核心素养为基础,从四个方面探讨优化小学英语教学效果的策略。
小学生的各项学习能力都处于初级阶段,需要教师的引导和教学。特别是培养学生的审美素养,需要经历一个循序渐进的过程,才能顺应新时代的教学变化,满足新时代对于优秀人才的迫切需求。美术是一门学科,更是一门艺术。"合作"是每个人学习过程中必需的学习能力。本文就从当前小学美术教学出发,对"合作学习"模式在美术课程的教学应用做几点分析和思考。
随着新课程改革的不断开展,各种课堂教学理念层出不穷,很多都被应用到了课堂教学中,起到了重要的作用,极大的促进了学校教育的有效发展。合作学习作为一种重要的教学模式,通过在教学中的有效开展,可以有效的激发学生的学习兴趣,提高学生的竞争意识,引导学生之间进行积极的交流互动,提高学生的学习效率,促进课堂教学的有效发展,因此在小学美术教学中要加强对合作学习模式的有效应用,重视对学生的合理分组,积极进行对小组
期刊
随着时代的发展，幼儿教育的重要性愈发凸显，并成为教师和家长深入思考的问题。为保证幼儿的健康成长，幼儿园与家长联合起来共同引导幼儿，有助于充分发挥家园共同体的重要作用，促进家园合作效率的提升。从管理方式、联系方式和多元活动视角，具体阐述家园合作共同体构建和实施策略。
随着教育改革的不断推进，许多新型学习模式被开发出来，而小组合作教学模式就属于其中一种。它能够确保所有学生都参与到课堂教学中，鼓励学生之间互相学习、交流，能够提高学生自身团队合作意识，所以备受提倡。目前，由于开展小组学习模式可以极大地调动学生学习的积极性和主动性，使整体教学效率得到稳步提升，受到许多家长及教师的喜爱，从而推广实施小组合作学习模式的学校数量也正在逐步上升。本文对小学美术教学中应用小组合