本文旨在对《美洲华语》的本土化进行研究。《美洲华语》是美国中小学本土化教材的典型之一,国内外目前就华文教材的本土化进行深入研究的成果还不多,对《美洲华语》系列教材的专门研究、分析和评述也是国内对外汉语研究的学术空白之一。对《美洲华语》本土化的研究,有助于华文教材编写原则及理论的发展,对于华文教育的推广有重要意义。《美洲华语》以从美国中小学华文学习的5C标准出发,结合美国中小学生尤其是在美生活、学习的华裔学生在学习华文中思维方式、学习习惯和文化背景的差异,在文章的编写过程中注重教学内容、教学体制、教学方法、语言环境等方面的本土化；在字、词、句的学习上都融入了美国学生对华文学习的需求,教材注重对学生交际对话、体认文化、学科扩展、对母语和第二语言、文化比较以及融入社区能力的培养,是华文教材本土化的优秀典型。