中职教育是我国教育体系中的重要组成部分,承担着为社会培养高水平、高素质应用型人才的重任。作为每个中职生必修的一门基础文化课,德育课承担着学校德育的重大责任,也是素质教育不可或缺的重要组成部分。中等职业学校德育课共有四门:“职业生涯规划”,主要为学生的就业创业做准备,对学生进行职业指导教育,增强职场竞争力;“职业道德与法律”,培养学生职业道德意识和法律意识;经济政治与社会”,从经济、政治、社会三个维度对学生进行思想政治教育,使学生更明了各领域中的一些规律,认同国家的法律和制度,树立法制意识和爱国意识;“哲学与人生”,对学生进行马克思主义唯物论、辩证法和历史唯物主义教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高其明辨是非的能力,并能够运用哲学的道理来分析解决人生中出现的问题。当前,中职生德育课学习动机不强的问题在学校表现的尤其突出,制约了学生的学习和个体发展,影响了学校的管理和教学质量的提高。本文以学习动机为研究对象,着眼于中职德育课教学,对国内外关于学习动机研究的概况和成果进行梳理与总结,分析现今中职学校学生德育课学习动机方面的现状及其原因,提出激发培养学生学习兴趣、增强学习动机的教育教学策略。