近年来,随着我国社会主义市场经济的日益完善,为了保证我国高等学校在新时代正常运营和发展,科学规范的内部控制制度、完善的内部控制体系变得至关重要。因此,本文针对吉林省高等学校内部控制评价进行研究,从理论方面提升吉林省高等学校内部控制水平,保障吉林省高等学校的健康发展。本文研究内容为吉林省高等学校内部控制评价,首先,对高等学校内部控制评价的研究背景和意义做了阐述,搜集和整理了国内外与高等学校内部控制及内部控制评价相关的文献资料;其次,本文通过采用问卷调查法对吉林省公办高等学校内部控制现状进行了调査,并对调査结果进行了详细分析,结合COSO框架要素模型和《行政规范》确定了内部控制评价指标,构建了吉林省高等学校内部控制评价体系,采用层次分析法确定了内部控制评价指标权重;再次,运用综合模糊综合评价法评价了吉林省公办高等学校内部控制,并得到了吉林省高等学校内部控制综合评价系数并且用相同办法求出C大学内部控制综合评价系数;最后,本文将吉林省高等学校内部控制评价综合系数进行应用,与C大学内部控制综合评价系数对比,对吉林省高校内部控制总体水平做出了评价,分析吉林省高等学校内部控制中存在的不足,并以C大学的具体内部控制情况举例,总结出C大学在财务内部控制方法上的优缺点,对吉林省高校给予建议。希望通过本文的研究,能够为完善吉林省高等学校内部控制方面给予一定程度的帮助,也为吉林省乃至全国高等学校与内部控制评价相关的研究提供理论借鉴。