当前情况下,全球范围内“汉语热”现象的普遍升温已是不争的事实。近年来,中国对旅游行业的投入发展、以及越来越多的中国游客走向世界的现象,使得对外汉语界对旅游汉语这一专门用途汉语的研究也逐渐提上日程。无论从文化传播还是语言推广的角度,旅游汉语都将被越来越多的学习者和教学者所关注,从而使得有关旅游汉语的研究成为对外汉语学界一个重要的研究课题。目前为止,虽然国内外教学机构已经开始开展旅游汉语专项教学,但是各界对旅游汉语的研究尚处于起步阶段,不论从教材方面还是教学方面都存在很大的空白,也未能体现旅游汉语的交际性及专门性特点。任务型语言教学(Task-based Language Teaching)是近20年来发展起来的以交际活动和意义表达为中心、强调“在做中学”的交际型语言教学模式,这与旅游汉语强调在旅游活动中提高运用汉语解决问题的交际目标正好相辅相成。因而,笔者利用在泰国碧武里皇家大学教学实践的机会,以《结合任务型教学的对泰旅游汉语教学设计》作为本文研究课题,调查分析泰国学生对旅游汉语课堂的了解及学习需求,尝试以任务型教学法为基础进行对泰旅游汉语课的教学设计,希望对提高旅游汉语教学效率有所帮助,也希望能起到抛砖引玉的作用,引起广大海外汉语教师们对旅游汉语教学的关注及研究。本论文除绪论、结语外共分五章：第一章文献综述,主要回顾评述了国内外对任务型教学、旅游汉语、第二语言教学设计及泰国汉语教学的研究成果；第二章大体介绍了任务型教学相关理论及旅游汉语的性质及特征,在此基础上对任务型教学应用于旅游汉语教学课堂上的适用性进行了分析,并提出了结合任务型教学的旅游汉语教学设计原则；第三章主要对泰国大学生的个体因素及旅游汉语教学需求进行了调查分析,并针对分析结果设计了结合任务型的对泰旅游汉语教学模式；第四章是具体教学设计举例,将理论付诸实践；第五章为教学反馈与启示,通过学生对任务型教学的反馈情况总结该设计的不足之处,以对从事该旅游汉语课程教学的教师有所启示。