【摘 要】
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目的:坚毅品质和积极情绪是学生取得学业成功的重要因素,本研究主要探讨初初中生坚毅品质、积极情绪和学业成就的关系。方法:本研究选取湖南省常德市1200名在校初一、初二、初三学生为研究对象,采用坚毅人格量表、积极情绪量表,研究坚毅人格、积极情绪与学业成就之间的关系。结果:(1)初中生坚毅人格、积极情绪与学业成就在不同年级上均存在显著差异。男生的坚毅人格和积极情绪显著高于女生,独生子女的学生在积极情绪和
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目的:坚毅品质和积极情绪是学生取得学业成功的重要因素,本研究主要探讨初初中生坚毅品质、积极情绪和学业成就的关系。方法:本研究选取湖南省常德市1200名在校初一、初二、初三学生为研究对象,采用坚毅人格量表、积极情绪量表,研究坚毅人格、积极情绪与学业成就之间的关系。结果:(1)初中生坚毅人格、积极情绪与学业成就在不同年级上均存在显著差异。男生的坚毅人格和积极情绪显著高于女生,独生子女的学生在积极情绪和学业成就上均显著高于非独生子女的学生。(2)学业成就与坚毅人格、积极情绪之间存在显著性正相关。(3)初中生积极情绪对坚毅人格和学业成就的关系中,起部分中介作用,间接效应比占总效应比21.74%。结论:初中生学业成就与坚毅人格、积极情绪存在显著相关,积极情绪在初中生坚毅人格对学业成就的影响中起部分中介作用。因此,在初中生心理健康教育工作中,可以通过培养学生的坚毅人格和积极情绪来促进学生学业成就的提升。
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