人教版初中《语文》作文教学的现状存在三个方面的问题：教材本身存在不足,写法指导不到位,缺少应用文写作；教师自身存在不足,写作能力不强,平时阅读较少；教学方法存在不足,过程指导不到位,作文评价较为单一。要解决这些问题可以从三个方面入手：对人教版初中《语文》作文教学板块进行优化,将综合性学习活动与写法指导相结合,增加应用文的写作；对教师自身进行优化,通过“下水作文”提高教师自身写作能力,增加平时的阅读积累；对教学方法进行优化,重视作文的过程指导,进行多元化的作文评价。以“凡人亦动人”的作文教学作为案例,将优化策略进行实施,先组织“让世界都充满爱”的综合性学习活动,接着开展题为“凡人亦动人”的作文写作,再进行“抓住人物的细节描写”的写法指导,而后让学生修改自己的作文,最后对作文进行多元化的评价。