芗剧,是产生并流传于闽台两地的文化遗产,是闽台人民的宝贵财富。在国家政策的号召下,许多中小学校通过建立校园芗剧社团,进行各种形式的芗剧教学,投入到芗剧的普及推广工作中,促进了学生素质的全方面发展及校内教师与外聘教师能力的综合提升。为研究如何更广泛地在闽南基础教育中实施芗剧教育,建设芗剧社团,开展芗剧课程,笔者选取漳州实验小学和漳州新桥中心小学这两个典型案例,对其芗剧教学情况进行全方位的调查和研究。第一部分,概述校园芗剧教学的基本情况,阐述校园芗剧教学的积极意义;第二部分,以漳州实小与新桥小学作为研究对象,针对其校园芗剧教学情况进行问卷、访谈及观察等形式的调查,并对调查结果进行统计、分析,最后总结归纳出芗剧教学现状与存在的问题;第三部分,对校园芗剧教学实践进行探究,着重探讨教学目标、教学内容、教学评价、教学模式、教学方法等要素,探索“探究型”“鉴赏型”“实践型”三种类型的教学设计,并提出实施建议。以期为校园芗剧教学具体实践提出可行性建议与可套用模板,对已有校园芗剧社团、芗剧课程教学建设提供借鉴。