随着经济的高速发展,科技也在发生着日新月异的变化。特别是在信息化环境下的的教育教学,从学校的教育规划到学生的能力培养,都对教师所担当的角色有了新的定义。教师的教育技术能力不仅关系到教师个人的职业发展,还影响到学生的学习生活。故本研究以教师的教育技术能力为研究对象进行有效的实证研究。在经过大量的文献分析、调查访问和实地观察,收集当前教师教育技术能力应用情况,分析存在的问题并探索问题所产生的原因。在借鉴相关理论的基础上,一线优秀教师的指导下,对实验教师进行相关教育技术能力进行因素干预,从而构建出在TPACK视野下教师教育技术能力干预模型,力求改善教师当前的教育技术能力的应用状况。本研究通过教师的课堂教学情况、课堂教学设计和学生试题测验等方法对教师教育技术能力的变化做出验证,从而有效的促进教师信息化发展。