结构启动指先前经历过某一句法结构,再加工含有相同句法结构的句子时其过程会得到促进。一语研究表明,产出加工中的结构启动不依赖于启动句和目标句之间的词汇重叠,但有词汇重叠时,启动效应会增强。而在理解加工中,无词汇增强时启动效应时常缺失。现有结构启动研究鲜有涉及二语理解,本研究试图通过考察二语理解结构启动中的词汇增强效应来探究词汇信息对二语理解句法加工的影响,进而为解决一语研究中的一些争议提供一些启示。产出和理解在结构启动中表现出的不对称性可能源自于二者在加工深度上的差异,而非根本加工机制的不同,理解常表现为浅加工,产生的启动效应可能太弱而导致观察不到。基于此,本研究采用Tooley&Bock(2014)的混合模式句子回忆任务范式来增强语言理解的加工深度,我们把在自定步速阅读模式下测试的实验句(启动句和目标句)与在口头重复模式下测试的填充句以伪随机的方式混合起来,在二语受试对句子测试模式不可预期的情况下进行试验,使受试在不同模式下达到同等的加工深度。参加本实验的受试为72名母语为汉语的英语二语学习者,实验主要记录在启动句和目标句的句法结构是否相同、以及启动句和目标句是否包含动词重叠的情况下,受试阅读目标句的反应时。实验材料呈现在一个14.1寸的电脑屏幕上,实验过程通过心理学测试软件E-Prime 2.0控制,最后我们借助双因素方差分析对搜集到的反应时数据进行统计计算。实验结果表明,当启动句和目标句无动词重叠时,启动句和目标句包含相同的句法结构能缩短受试对目标句的阅读时间;而当启动句和目标句有动词重叠时,这种启动效应不仅没有增强,反而完全消失。这说明二语理解中存在词汇独立的结构启动效应,但不存在词汇增强效应,并且动词重叠会阻碍启动效应的发生。这与相关一语研究的发现不一致,残留激活说和隐性学习说均不能很好地解释这种现象。基于模块化认知加工的视角,我们认为结构启动本质上是句法模块中表征的激活水平的提高,句法模块通过界面与音系模块和概念模块进行连接,音系和概念信息的激活会通过界面额外增强对应的句法信息的激活,因此我们会在一语中观察到词汇增强效应。相比之下,二语界面习得通常存在缺陷,二语句法与音系/概念信息并非是作为统一连贯的表征进行加工的。当启动句和目标句同时包含句法和词汇重叠时,更为突显的音系和概念信息会占用较多的认知资源,从而造成认知系统无法充分加工更加隐性的句法信息。