本文是有关萨提亚模式应用于听障儿童语言康复训练个案社会工作的探索性研究。国内研究针对听障儿童语言康复训练在医学、教育学、心理学方面己经取得了相当大的进展，但萨提亚模式的个案社会工作在这方面的研究相对缺乏。萨提亚模式作为家庭治疗的一种，在国外被广泛地应用于社会工作实践中，在婚姻关系、青少年行为矫正等领域发挥了独特的功效。本研究尝试以萨提亚模式为指导开展听障儿童学前语言康复训练的个案服务，以5岁的听障儿童小雪的个案介入过程为例，小雪已经进行过人工耳蜗植入手术的，正在听障儿童语言康复训练学校进行语言康复训练。按照人性认同过程模型的三个阶段来跟踪整个治疗的进展。建立关系阶段进行家庭诊断，了解家庭问题的现状；第二阶段阶段实现家庭重塑，让家庭成员意识到问题的存在并做出改变；第三阶段巩固家庭实践，使家庭成员用的应对模式能解决生活中的问题。最后，笔者根据结案后的跟踪反馈结果，包括案主的改变、口语的反馈、康复教师的评估结果，通过萨提亚模式与其他模式相比较，说明了萨提亚模式在听障儿童语言康复训练的个案介入中所体现的特点，并对本研究中个案介入的不足进行反思、提出建议，展望了萨提亚模式在中国发展的前景。