微时代的到来,给我们的学习、工作和生活都带来了巨大的影响。而微学习也已悄悄来到我们的身边,微课作为本时代的教育产物,正全方位的激发起人们对学习的热情,将其与信息技术应用相结合,必然会促进学习变革。本研究以农村中学七年级信息技术学科教学为研究对象,通过文献分析法、问卷分析法、实验研究法等研究方法,完成了以下研究:1.阐述本课题的研究目的、梳理并分析国内外有关微课的设计应用研究;2.结合农村初中信息技术学科教学现状及微课设计原则,设计了《信息的基本特征》、《PPT中的动画设置》等微课案例及相关配套学习资源,微课教学设计、自主学习任务单及进阶习题,微课的制作主要应用优芽互动电影软件、PowerPoint演示文稿与Camtasia录屏软件,进一步阐述了微课的制作流程;3.通过了解农村学生家中大部分不具备电脑,很多都是留守儿童,家中不具备电子智能产品,所以微课只能应用于课堂中教学,再将微课分别应用于理论课与操作课中,从七年级选取两个平行班分别作为实验班比对照班,验证了在不同课型中微课的应用效果,通过比较统计数据,验证了微课在农村初中信息技术学科应用的有效性。教学实践研究表明,微课辅助教学解决了现实中农村初中信息技术学科教学的学习困难,也将有助于形成学习的网络化、移动化、自主学习化的趋势。