对汉语学习者来说,汉语课堂是系统习得汉语语言知识、提高汉语交际能力的关键场所,而课堂上的语言操练,作为语言教学过程中的重要组成部分,对提高二语习得者的习得效果起着不可替代的作用。近些年,随着汉语国际教育事业的蓬勃发展,汉语教学界对汉语教学模式、课堂操练方法和技巧的研究也越来越多、越来越深入,“明德模式”和该模式所倡导的“密集强化操练”的成功实践,吸引了不少学者的目光。但目前的研究更多是关于宏观上的教学模式研究,或者对从事汉语教学研究人员的启发,具体对初级综合课密集强化操练与学生习得效果的实证研究还不多见。本文从先前研究者的理论和研究成果入手,在仔细分析了密集强化操练原则后,将理论应用于为期四个月的实际教学中,通过对教学的整体感悟、教学效果的实践分析和学生的及时反馈,分析该操练方法的实践意义。另外,本文还设计了教学对比实验,以传统常规操练教学和密集强化操练教学作为对照组和实验组,以操练方法为实验变量,设计了实验前后测试和学生调查问卷,根据数据统计分析进行了实证研究,进一步论证了密集强化操练的科学性和有效性。最后,笔者根据以上研究做了详细的教学设计,以期对为汉语教师在课堂上的教学操练方法提供借鉴。