历史教学通常是按年代与专题展开,包含大量的时间、地点、人物、事件等信息,历史地图能够较好地展现这些历史信息,支持探究式的历史学习。历史教材中虽有不少历史地图,但由于受到书本幅面的限制,信息量有限,难以满足历史教学所需。地理信息系统(GIS)具有历史地理数据的管理、制图与分析等功能,因此,把GIS应用于历史教学将会发挥重要的作用。本文尝试将GIS引入中国历史教学,从地理空间角度组织历史材料,在网络环境中为中学历史课程提供历史地图。研究目标是为中学历史学习提供历史地图展示、历史空间分析、数据资料共享的网络学习平台。本文的主要内容包括:(1)基于Web GIS、Web服务、面向服务架构(SOA)等技术,设计中国历史教育地图系统;(2)在时空维度内集成历史人物、时间、地点、事件等信息,设计历史地理数据库;(3)通过软件开发,实现历史地图的发布、检索、可视化、编辑与更新,为历史学习提供地图制图、空间分析与多媒体表现。基于ArcGIS软件功能和服务器软件开发环境,系统的实现过程如下:(1)整理中国历史地理基础数据,提供历史地图背景信息;(2)设计历史教育地图系统的时空数据模型,参照中学历史教材内容,制作中国历史人物与事件的时空数据库;(3)通过ArcGIS Server 9.3的Web地图服务进行数据发布;(4)综合利用ArcGIS、多媒体、.NET、Mashup等技术进行系统开发,实现一个中学历史教育地图系统网站。本文的主要成果包括:设计了网络环境中的中国历史教育地图系统,包括系统架构、功能需求、数据模型与运行环境,并讨论了系统实现的关键技术;设计了历史人物与历史事件的时空数据模型,支持相关历史资料的Web服务与空间可视化;完成了中学历史教育系统原型。相关的数据处理与系统实现表明:(1)本文的系统设计、数据模型具有技术可行性,能够实现历史数据的时空组织、服务发布、地图制图与信息共享。(2)历史地图与多媒体资料展示历史人物与事件,不仅激发学生的学习兴趣,而且支持探究式的历史教学。(3)基于Web GIS技术开发设计的系统,用户只需使用Web浏览器就可以快速获取历史学习所需的历史地图和多媒体资源,系统成本低,便于扩充为历史爱好者共建共享的历史教育信息系统。本文共有六章。第一章:绪论,主要介绍研究背景、研究内容与论文章节组织。第二章:文献综述,总结了国内外历史地理信息系统的发展,历史教育系统的发展,Web GIS进展等。第三章:研究方法,阐述研究思路、关键技术及技术路线。第四章:历史教育地图系统设计,从中学历史教学需求出发,进行系统设计,包括系统的总体设计、数据库设计、系统功能设计、软硬环境设计以及关键技术讨论。第五章:历史教育地图系统的实现及应用,介绍了系统主要模块的实现方法及系统应用。第六章:结论与展望,总结本文的研究成果与主要结论,并展望了进一步的研究方向。