传统节日是我国劳动人民智慧的体现，是我们民族的“根”，是传统文化的重要组成部分，也最贴近人们的生活实际。近年来我国对传统节日越来越重视，清明、端午、中秋已经成为法定假日，所以，提高人们重视我国传统节日的意识也越来越重要。由于各种思想的传入，不少学生对于传统文化的热情冷待，很多学生青睐于西方节日文化，学校教育作为培养学生的重要途径，在传播传统节日文化的过程中起到重要的作用，语文教学作为学生课程设置的重要组成部分，在影响学生了解、接受传统节日文化中意义重大。本文主要研究传统节日文化在语文教学中实施。针对学生在问卷调查中发现的问题提出一些建议和策略，笔者认为应从以下几个方面进行传统节日文化语文教学：以语文教材为依托，让学生多学习一些传统节日文化知识；利用寒暑假时间，进行综合性研究学习；鼓励学生多读有关传统节日的书等。本文分四部分：第一章：绪论。主要内容为本文的研究起源及研究的理论基础。第二章：关于学生群体对传统节日认知程度的调查及原因分析。通过对300名高一学生进行了问卷调查，了解他们对传统节日的认知程度以及对待传统节日和西方节日的态度，分析了出现这些问题的原因。第三章：传统节日文化是重要的课程资源。强调传统节日是重要的语文课程资源，语文教师要积极地开发并加以利用，并且对小学、初中、高中多种版本的语文教材的课文进行了梳理。第四章：加强语文教学中传统节日文化教育力度的策略研究。就在学校教育中尤其语文教学如何加强对学生的传统节日文化教学提出了几点策略。