幼儿的家庭亲子阅读对于培养幼儿良好的阅读习惯,提高幼儿的自主阅读能力具有重要的促进作用。本研究运用问卷调查法对天津市303个幼儿家庭亲子阅读的状况进行了调查,通过研究得出以下结论:(1)当前幼儿家庭亲子阅读状况处于中等水平以上。(2)通过对不同幼儿性别、幼儿年龄、家长年龄、家长学历、家长职业、家庭月收入等变量的家庭亲子阅读的差异分析发现:①不同性别的幼儿的家庭亲子阅读情况在各个方面都不存在显著性差异。②不同年龄幼儿家庭亲子阅读存在一定的差异。③3-6岁幼儿的家庭亲子阅读状况因为家长的年龄状况表现出了差异。④3-6岁幼儿的家庭亲子阅读状况因为家长的学历状况表现出了差异。⑤父母职业的不同造成了 3-6岁幼儿家庭亲子阅读上的差异。⑥家庭月收入的不同引起了3-6岁幼儿家庭亲子阅读的差异。根据本研究结果,提出如下教育建议:(1)提高家长亲子阅读的认识水平。(2)家长提升自身能力,提高亲子阅读指导策略的运用能力。(3)创建良好的家庭亲子阅读的环境。(4)幼儿园也要加强辅导,有效的推动幼儿家庭亲子阅读。