近年来我国的高等教育事业的飞速发展,大学校园建设也紧随着迎来发展的高潮。校园环境和教学建筑形态也因多元化的教育理念和形式的发展上产生了很大的转变。高校教学楼空间规模的扩大,给学生创造良好学习环境的同时也为校园的建设带来一些问题:因学校在一定程度上维护管理不当,规划设计不合理,造成校园以及校园教学楼建筑中出现大量的闲置空间,产生了资源的浪费,因此,如何合理的利用闲置空间,将校园闲置空间再利用的教育含义以及活化价值在现有校园空间规模与未来校园规划、设计中得到解决,受到越来越多的人关注。本文从以下四个部分对高校教学楼闲置空间再利用进行研究与设计:第一部分为文章第一章,主要探讨高校教学楼闲置空间再利用的研究背景(包括国内外研究动态),该课题的研究内容及课题价值与实践意义。第二部分为文章第二章,主要对校园闲置空间再利用的相关概念和相关理论进行阐述并解读,并且根据相关理论深入进行实地调研,对高校教学楼闲置空间的类型划分、数量统计等进行详细分析,由此研究高校教学楼闲置空间的现状问题与特点,来引出后续的弹性设计方法,为设计实践做出基础铺垫。第三部分是文章的核心部分,主要在第三章和第四章进行分析、探讨。由之前通过深入的实地调研教学楼的使用情况,运用弹性设计方法,并根据弹性设计方法的原则与策略,来对重庆大学虎溪校区的闲置空间进行案例设计实践,灵活利用教学楼周边的闲置空间,让闲置空间与教学空间结合,提高资源利用率,展现多元教学型态,使空间的再利用促进环境资源永续发展。第四部分为文章第五章,对该课题进行总结,并对后续研究提出展望。